ACTIVIDADES PARA REALIZAR CON INSPIRATION 7.6

Ciencias Sociales

MANUAL PARA DOCENTES

 

Ciencias Sociales:

Actividad sobre: “Conexiones biográficas”.

La historia de un país crece por la acción y reacción de individuos. Esta actividad ayudará a los alumnos a comprender como las personas afectan a la historia y como la historia afecta a las personas.

En esta actividad los alumnos comprenderán como los hechos individuales impactan sobre eventos históricos.


Habilidades a trabajar:

- Pensamiento analítico.

- Investigación.

- Escritura en el área del contenido curricular.


Preparación:

Crearán un diagrama como el que se muestra abajo y lo grabarán como una plantilla, con el nombre “Conexión Biográfica”.

 

 

Lección:

1. En la clase, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las personas destacadas que conocen del período histórico elegido. Podrá usar la herramienta RapidFire para que los alumnos realicen un diagrama en el programa Inspiration volcando esa información.

2. Los alumnos compartirán lo que ellos saben sobre las personas nombradas y usted agregará sus comentarios.

3. Le pedirá a los alumnos que elijan una persona para investigar. Hará referencia a la plantilla de “Conexiones Biográficas”, de este modo ellos sabrán que clase de información buscar. Luego hará que completen la plantilla. Podrán buscar información en Internet, enciclopedias electrónicas o en la biblioteca del colegio.

4. Una vez finalizada la actividad pedirá a los alumnos que compartan sus diagramas con el resto de la clase, usted destacará las similitudes entre los personajes.

5. Guiará a los alumnos para que abran la plantilla del programa Inspiration; similitudes y diferencias que esta en el menú: Abrir- templates dentro de Thinking Skills – Comparison template; una vez abierta ingresarán las similitudes y diferencias entre dos personas destacadas.

Desafió para la clase:

Armará grupos de dos alumnos para que compartan los diagramas terminados y estos crearán una conversación hipotética entre sus personajes destacados. Dentro de la consigna dada pídales que también hablen sobre los valores que sostienen estos personajes; y que hacen o harán para el bien de la comunidad.



Actividad sobre: ”Eventos Concurrentes”

En esta actividad los alumnos verán como se desarrolla un hecho histórico simultáneamente en el arte, ciencia y literatura. Entenderán como un área (ciencia, tecnología, etc) frecuentemente afecta en otras (arte, política, etc).

Habilidades:

- Investigación.

- Pensamiento analítico.

- Síntesis.


Preparación:

1. Diseñe una plantilla como la de abajo y guárdela como un Template (plantilla) usando la opción utility de la barra de menú de inspiration “Inspiration template wizard”, Llamará a esta plantilla “Eventos Concurrentes”.

 

2. Una semana antes le pedirá a los alumnos que busquen información en Internet o en otras fuentes de búsqueda y realizarán una lista sobre libros populares, música actual, inventos recientes, etc.

3. Discutirá sobre las formas en que las tendencias de un área se reflejan en otra. Por ejemplo: como la política o hechos sociales influyen sobre la música lírica.


Lección:

1. Asignará a cada estudiante un año del periodo histórico que estén estudiando.

2. Dará tiempo a los alumnos para que realicen la búsqueda en Internet o en la biblioteca.

3. Le dirá a los alumnos que completen la plantilla de” Eventos Concurrentes”. Los motivará para que usen la herramienta de notas de texto para agregar detalles u otros descubrimientos que vayan haciendo mientras trabajan.

4. En pares o en pequeños grupos, le pedirá a los alumnos que comparen la información del año que ellos investigaron y que hagan conjeturas acerca de las tendencias, temas en común, etc.

5. Luego retomarán sus diagramas en inspiration y les pedirá que cambien a la vista esquema para que comiencen a volcar la información acerca de lo hablaron con su grupo.


Actividad:

1. En grupos, hará que los alumnos construyan una línea de tiempo que combine varios años. Esto, luego lo podrán usar para mostrar en la clase.

2. Si es posible, distribuya diarios del momento histórico que estén investigando y haga que los alumnos creen un diario típico que represente el año en el que estén trabajando.


Desafió para la clase:

1. Le pedirá a cada alumno que lea varios pasajes de diarios o de otros materiales, que hablen de hechos cotidianos y los analicen para extraer las opiniones y creencias de los escritores.