Inglés en la UTN
Propuesta metodológica y programática 2005
Centro UTN FRBA Inglés Extracurricular
Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Buenos Aires
Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria

Características generales:


Estructura:

Se propone implementar un programa de inglés de doce niveles, dividido en cuatro etapas:

- Programa Básico
- Programa de Perfeccionamiento
- Programa Superior
- Programa de Maestría


Duración:

- Programa Básico: consta de cuatro módulos de 16 semanas cada uno. La carga horaria de cada módulo es de 48 horas de clase y 16 horas de taller multimedia.

- Programa de Perfeccionamiento: consta de tres módulos de 16 semanas cada uno. La carga horaria de cada módulo es de 48 horas de clase y 16 horas de taller multimedia.

- Programa Superior: consta de tres módulos de 16 semanas cada uno. La carga horaria de cada módulo es de 48 horas de clase y 16 horas de taller multimedia.

- Programa de Maestría: consta de dos módulos de 16 semanas cada uno. La carga horaria de cada módulo es de 48 horas de clase y 16 horas de taller multimedia.


Certificación:

Al completar satisfactoriamente un programa, se administra una prueba general de conocimientos sobre las cuatro habilidades: comprensión oral, producción oral, comprensión de textos y redacción. La facultad extenderá los siguientes certificados:

- CPB: Certificado de Programa Básico
- CPP: Certificado de Programa de Perfeccionamiento
- CPS: Certificado de Programa Superior
- CPM: Certificado de Programa de Maestría

Cada certificado habilitará al alumno para prepararse a rendir los siguientes exámenes internacionales de Cambridge:

- CPB PET: Preliminary English Test
- CPP FCE: First Certificate in English
- CPS CAE: Certificate in Advanced English
- CPM CPE: Certificate of Proficiency in English


Orientaciones:

Al finalizar satisfactoriamente el Programa de Ingles Básico, se podrá optar por continuar con el programa de inglés general, o extender y ampliar los conocimientos y habilidades optando entre las siguientes orientaciones:

- Orientación en Negocios
- Orientación en Tecnología
- Orientación en Cultura


Correlatividad:

Las orientaciones se correlacionan con el programa general de estudio, cuyos módulos se pueden cursar en paralelo, o al finalizar cada módulo.


Programa de Perfeccionamiento

- Negocios
- Tecnología
- Cultura


Programa Superior

- Negocios
- Tecnología
- Cultura


Programa de Maestría

- Negocios
- Tecnología
- Cultura


Duración:

- Programa de Perfeccionamiento con orientación: consta de tres módulos de 16 semanas cada uno. La carga horaria de cada módulo es de 32 horas de clase y 16 horas de taller multimedia.

- Programa Superior con orientación: consta de tres módulos de 16 semanas cada uno. La carga horaria de cada módulo es de 32 horas de clase y 16 horas de taller multimedia.

- Programa de Maestría con orientación: consta de dos módulos de 16 semanas cada uno. La carga horaria de cada módulo es de 32 horas de clase y 16 horas de taller multimedia.


Certificación:

Al completar satisfactoriamente un programa con orientación, se administra una prueba general de conocimientos sobre las cuatro habilidades: comprensión oral, producción oral, comprensión de textos y redacción. La facultad extenderá los siguientes certificados:


NEGOCIOS:

- CPP-N: Certificado de Programa de Perfeccionamiento con orientación
en Negocios.

- CPS-N: Certificado de Programa Superior con orientación en Negocios.

- CPM-N: Certificado de Programa de Maestría con orientación en Negocios.


TECNOLOGÍA:

- CPP-T: Certificado de Programa de Perfeccionamiento con orientación en Tecnología.

- CPS-T: Certificado de Programa Superior con orientación en Tecnología.

- CPM-T: Certificado de Programa de Maestría con orientación en Tecnología.


CULTURA:

- CPP-C: Certificado de Programa de Perfeccionamiento con orientación en Cultura.

- CPS-C: Certificado de Programa Superior con orientación en Cultura.

- CPM-C: Certificado de Programa de Maestría con orientación en Cultura.

Metodología:


Introducción:

La revolución del conocimiento en el mundo contemporáneo presenta interesantes desafíos para la educación. Existe una disparidad entre el avance de los procesos tecnológicos y la asimilación de los mismos por el humano.

Aplicar un sistema de estudio netamente tecnológico sin la intervención humana resulta ineficaz, como muchas experiencias lo han comprobado. Ignorar la existencia de la tecnología aplicada a la educación priva tanto al alumno como al educador. Se pierde la oportunidad de aprovechar importantes herramientas que facilitan la adquisición de los conocimientos y habilidades.

La solución, como en tantos otros ordenes de la vida es encontrar el equilibrio. En este caso utilizamos un sistema conocido como “Blended learning”, donde literalmente se mezclan diferentes recursos con el fin de crear una verdadera sinergia en el aprendizaje.

Los siguientes recursos tradicionales y tecnológicos comprenden el sistema de estudio:

1. Clase dirigida por profesor
2. Uso de programas de multimedia en forma autónoma
3. Clases en laboratorio de idiomas
4. Utilización de películas en DVD
5. Uso de e-mail para tareas fuera de clase
6. Programa de lectura extensiva con “graded readers”
7. Uso de grabaciones en cassette/CD.


Descripción:

1. CLASE CON PROFESOR. La clase presencial aporta el elemento humano y sociabilizador necesario para integrar y motivar a los participantes. Priorizando la comunicación efectiva por sobre las oraciones “Bien formadas”, se busca crear un ambiente conducente al aprendizaje, fomentando confianza y fluidez en el alumno.
A través de modernos conceptos pedagógicos, se pone en práctica lo aprendido, extendiendo y personalizando las estructuras y léxico.
Se fomenta la autonomía en el aprendizaje, donde el alumno aprende a reconocer patrones generadores de comunicación, redundando en ampliación de vocabulario, reducción en la carga mental y mejora de la capacidad comunicativa.

2. TALLER MULTIMEDIA. El uso de las herramientas de multimedia permite planificar practicas eficaces con un plan de estudio estratégico. A través de practicas frecuentes, siguiendo consignas claras y el debido apoyo de un instructor, se logra una notable reducción en el tiempo de estudio.
Los programas utilizan un enfoque basado en el desarrollo de habilidades (skill-based approach), abarcando todos los niveles de conocimientos. El contenido mantiene el interés del alumno a través de temas estimulantes, debates y simulaciones con la aplicación de tecnología de vídeo y reconocimiento de voz.
Se mantiene un seguimiento de los alumnos a través de un sofisticado sistema de registro de progreso, que le permite al instructor monitorear y evaluar el trabajo de cada alumno.

3. LABORATORIO DE IDIOMAS. El laboratorio de idiomas permite diversas formas de interacción: docente con el grupo, docente con grupos pequeños, docente con alumnos individuales, y alumnos con alumnos. Con las variadas herramientas y recursos, se logra implementar interesantes y efectivas actividades educativas: actividades con video, escucha de cassettes, conversaciones telefónicas entre alumnos, interpretación de textos, exámenes orales y escritos, etc.

4. PELÍCULAS EN DVD. Una vez al mes, se proyectará una secuencia de una película en el microcine del instituto.

Objetivo: Acercar al alumno al idioma del mundo “real”, quien a través de estrategias adecuadas, logre entender diálogos rápidos e imperfectos. Al ofrecer un elemento distinto al material de estudio, se produce una distensión en la estructura del programa, lo cual renueva el interés y la motivación del alumno.

Metodología: introducción al tema de la película; historia, personajes, época, etc. Proyección de segmentos cortos, trabajando con planillas, cuestionarios, gap-filling, etc. Debates y dramatizaciones.

5. TAREAS A TRAVES DE CORREO ELECTRÓNICO. Doce tareas escritas por cuatrimestre serán asignadas por el docente. Los alumnos envían las tareas al profesor, quien corrige u ofrece el feedback necesario para facilitar reflexión y auto corrección.
Por supuesto, los alumnos que no cuenten con los medios necesarios para realizar sus tareas por e-mail, pueden hacerlo en papel.

6. PROGRAMA DE LECTURA EXTENSIVA. Con el propósito de acercar al alumno a la lectura en el idioma extranjero, se asignarán títulos de los denominados “Graded readers” (libros simplificados para cada nivel).

Objetivo: buscar que el alumno a través de una lectura extensiva, adquiera el habito de leer en forma fluida e in interrumpida. Se generan los siguientes beneficios: mejorar la comprensión en forma conceptual, adquirir vocabulario, aumentar la velocidad de lectura, y mejorar la redacción en forma indirecta.

Metodología: el profesor asignará los capítulos a ser leídos por los alumnos fuera de clase. Se desarrollarán actividades en clase basados en el material leído: contestar preguntas puntuales, realizar resúmenes orales y escritos, role plays, etc. Se asignarán entre 3 y cuatro libros por cuatrimestre.

7. GRABACIONES EN CASSETTE / CD. Con el objetivo de contextualizar los temas y proveer ejemplos del idioma oral, se presentan grabaciones en el aula o laboratorio de idiomas. Los diálogos se presentan en dos o tres etapas: 1. comprensión de la idea general, o focalizar sobre algún punto principal; 2. focalizar sobre determinados detalles; 3. focalizar sobre estructura o vocabulario.

Conclusión:
Este programa se diferencia de los métodos tradicionales. El alumno encontrará un enfoque novedoso e interesante que facilitará la adquisición del idioma extranjero. La motivación del alumno se consigue a través de actividades significativas para él, y requiere constante participación activa en el proceso de aprendizaje. El alumno utiliza herramientas tecnológicas con variedad de formatos, reforzando su autoestima y confianza, condiciones necesarias para adquirir un idioma.

Centro de Inglés Extracurricular abierto a todo público.
Informes e Inscripción: 4862-1635/5318  Interno 116 de 14 a 21 hs.

Jorge E. Neiman, Coordinador/ instructor
Inglés en la UTN, Universidad Tecnológica Nacional
Facultad Regional Buenos Aires, Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria